第53章 可恨之人，必有可怜之处（1/2）

看到江梦瑶摇头，赵卓凡脸色瞬间白了，放在身侧的手攥成了拳头。

他深吸一口气，随后咬牙开口：

“之前那些事，是我做得不对。

我向你道歉。”

“你如果还记恨我，我可以当着全班的面再道一次歉。”

“写检讨也行，去办公室找班主任承认错误也行。”

“你要我怎么做，我照做。”

教室里安静极了。

所有人都看着这一幕。

赵卓凡，那个平日里谁都瞧不上的赵卓凡。

居然当着全班的面，给江梦瑶低头认错了。

不少男生脸上，都露出了鄙夷的神色。

在他们看来，赵卓凡这操作实在太逊了。

居然向女人低头认错，简直丢了男人的脸！！！

不少男生甚至已经决定，以后永远不会和这样的怂货一起玩。

看着赵卓凡紧紧咬合的牙冠，以及大腿旁捏得有些发白的双手，江梦瑶轻叹了口气。

作为老师，她自然清楚，老师的孩子从出生开始，就自然而然地背负了比普通学生更大的包袱。

老师的子女，压力普遍高于普通学生，核心源于多重期待与约束叠加。

身为教育从业者的父母，对孩子学习、行为的标准更高，容错空间极小。

日常也习惯用教学思维督促学习，让孩子几乎没有放松的空隙。

同时，身边同学、邻里、同事都会带着固有眼光看待他们。

默认其理应成绩优异、品行端正，一旦表现平平就容易被议论，时刻活在外界的注视下。

此外，父母白天工作劳累，负面情绪有时会转嫁到家庭中。

长期下来，孩子既要面对学业竞争，又要背负家人、外界的双重期许。

还要被迫收敛天性、充当榜样，多重压力交织，身心负担自然更重。

其实·····眼前这家伙也是个可怜人。

想到这里，江梦瑶也收起了逗对方的心思，她摆摆手：

“你误会了。”

“不是我记仇。”

“现在学习小组开的都是提高班，针对的是基础差、需要快速提分的学生。”

“你现在422，底子其实不算差。

这个班的教学内容对你来说，用处没那么大。”

“我只能保证帮你提分，但不能保证一定能让你考上重本。”

赵卓凡攥着的拳头慢慢松开了。

他抿了抿嘴：

“能提多少？”

江梦瑶回忆了一下赵卓凡的成绩。

英语是赵卓凡的强项。

基本能拿到120分以上，稳居全班第一，即便是在整个年级也能排到前面。

但其他科目在江梦瑶看来，就显得有些差强人意了。

语文能勉强拿到90分。

数学和文综是赵卓凡相对弱项的科目，数学只能拿到70分。

文综三科的分数大概在140左右，算下来平均每科只有50分。

现在距离高考只有60天了，想要短时间内将语文的分数继续提高，基本不可能。

那么能提高的科目，就只剩下数学和文综。

数学应该能勉强提到90分。

而文综三科，想要提高到合格的水平也不算难。

整体应该能提高个40~50分。

不过思考了一会，江梦瑶最终还是没有给出确切的承诺：

“能不能考上重本，我这边不敢保证。”

“但以你的情况，你要是愿意跟着我学，提个40~50分应该是不难的。”

“要是运气好一点，考个普通重本应该是没问题的。”

她虽然有相当大的信心，让赵卓凡考上重点本科。

但有信心归有信心，承诺可不会随便给。

本章未完，点击下一页继续阅读。